为适应教育环境与教学改革的变化，顺应教学改革中根本的“教”与“学”的关系，9月22日下午，我校外国语学院邀请广东外语外贸大学副校长刘建达教授于知行楼123报告厅开展学术讲座。参加本次讲座的有广东海洋大学外国语学院安丰科、何谦卫两位院长及该校教学团队，我校文化传媒学院于璟院长及该院教学团队、我校外国语学院邓博文院长以及全体外国语学院老师和学生代表。

本次讲座围绕“基于形成性评价的外语教学改革”议题展开，从“形成性评价理论”和“基于形成性评价的大学外语数字教学”两方面进行深入探讨。

刘建达教授首先针对党的二十大中提到的‘加强学科建设和教材建设’‘完善教育评价体系’，以及中共中央国务院印发关于《深化新时代教育评价改革总体方案》入手。阐述教育评价改革中的“四个评价”，指出要完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，建立起符合自己国家的、个性的外语能力测评体系。此外，根据《大学英语教学指南（2020版）》的三种评价，实现评价对外语教学的推动作用，进一步强调评估性学习在“学-教-测”的学习过程中发挥的重大作用，并通过讲解实施形成性评估时应贯彻的六项教学理念以及以评促学策略,阐明了何为形成性评估及其促学机制。其次，刘建达教授讲解了“外语教学新生态”，以及从党的二十大报告出发，明确培养外语能力目标为聚焦关键领域涉外人才，全面打造“新文科”，提高外语人才自主培养质量。提出充分利用数字教学，发展数字教育，推动教育数字化转型，刘教授以实际解释了在教学过程中，如何打造基于形成性评价的外语数字教育。接着，在教材改革中贯彻基于形成性评价。他指出新时代教材编写应基于话题和活动为中心，融课程思政、《新指南》、数字教育、语言交际能力、形成性评估和《中国英语能力等级量表》六要素于一体。在讲解后的问答环节中，师生踊跃提问，如何把形成性评价有效地运用于课堂，在形成性评价中具有研究前景的方向，外国语学院老师如何增强自己的信念等问题进行交流。

本次学术交流活动，刘建达教授深入阐释了外语教学改革的形势，指明未来我校外语教学研究与实践的发展方向。

专家介绍：

刘建达，博士、教授、博士生导师。教育部"新世纪优秀人才培养计划"入选者，广东省高等学校"千百十工程"省级学科带头人培养对象。现任广东省人大教育科学文化卫生委员会副主任委员，广东外语外贸大学副校长，全国人文社科重点研究基地、外国语言学及应用语言学研究中心主任，广东省大学英语教学指导委员会主任委员，国家教材委员会外语学科专家委员会委员，中国英汉语比较研究会语言测试与评价专业委员会会长，教育部大学英语教学指导委员会副主任委员。主要研究方向包括语言测试与评价、外语教育、语用习得。曾主持教育部人文社科重大攻关、国家社科、教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目等多项科研项目。 

代表论著有Measuring Interlanguage Pragmatic Knowledge of EFL Learners(Peter Lang)。论文曾发表于Language Testing等国内外权威学术刊物。曾获国际语言测试学会颁发的最佳论文奖Lado奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖、广东省高等学校"千百十工程"省级先进个人。现担任Applied Linguistics, Language Learning, Language Testing, Language Assessment Quarterly,System际权威学术刊物的审稿专家。