近日，智能制造学院顺利完成了第一批次试点班级“劳动创新创业教育月”实践周活动，近三百名学生参与了这次劳动实践周。

在劳动实践周的课堂中，学生们变身课室管理员、钥匙管理员、学风督查员、卫生保洁员等参加劳动实践，进入情境化、具体化的岗位进行学习，学生们深入学习了员工协作排班问题、岗位流程的优化、职位权责的细分、通知的传达以及突发情况应急处理等方面的知识。

课堂中企业LOGO设计展示

课堂思维导图设计

通过实际操作和实地体验，各团队以现代化公司管理模式实行管理，深入模拟企业运行环境，感受企业工作氛围，提前参与社会管理、自主管理。此外，在实践中，学生更好地理解了团队合作的重要性，以及学会灵活应对各种突发情况的能力，这对于他们以后的学习及工作具有重要的推动作用，也让学生在劳动过程中深刻体会到了劳动的意义和创新创业的重要性，培养了学生的职业素养、创新精神、创新创业等能力。

团队竞聘上岗

团队讨论设定组织架构

课室管理岗巡查教室发现问题并登记在册

学生在劳动课中开展的工作过程

22级数字媒体技术02班陈文韬：“我是任职钥匙管理岗的总经理陈文韬，在本次劳动课中，我就任于总经理一职。原本认为劳动课程会比较轻松，然而事实上它并没有我想象的那么容易，我们需要效仿企业的运营模式，在短时间内制定出一份较为良好的管理制度。在团队中的管理及运营模式给我留下了深刻的印象，希望往后能继续提升自己的能力，继续加油”。

22级数字媒体技术04班蔡惠青：“这次的劳创融合课让我期待了好久，我自荐当上了总经理的秘书，协调人力资源部部长辅佐工作，工作内容比我想象中的有趣，并且自己还有很多东西需要学习！与员工的协作排班问题、流程的优化、职位权责的细分、通知的传达、突发情况的发生，全都是知识呢！这次的课堂的内容在实践中成为了可贵的经历，希望下一次我能做得更好。”

22级数字媒体技术02班陈庆烙：“我是在本次劳创课程中，获取到了一些宝贵的经验，在劳动过程中锻炼了自身很多不足的方面。作为‘公司’团队的副总经理，主要作用是协助总经理工作，并做好上下层间的协调，从指导老师和团队、管理人员和工作人员等等方面调节好工作的管理和安排。在这次过程中，我认为我自己有一些工作能力有待提高。工作能够顺利展开得益于团队中各成员的积极配合及各管理层的负责工作。总体而言工作完成的相对顺利，但工作内容分配仍有不均的情况出现，希望后续此情况能够有所改善。”