环境设计专业

一、专业定位

环境设计专业是设计学方向较早开始的专业之一，环境设计所属的一级学科是艺术学，二级学科为设计学，作为具有艺术与工学属性的新型交叉学科。90年代至今，伴随着国家城市建设、基建开发、房地产行业的发展而带动环境设计学科逐步发展成熟，诸如建筑设计、景观设计、室内设计、家具与陈设设计等行业领域的蓬勃发展，社会对本专业人才需求量大。环境设计专业在本校的发展沿革，在原艺术设计专业（专科）办学基础上，并取得良好效果的前提下，为提高艺术类人才培养规格，于2007年开设环境艺术设计本科专业。在学院专业建设规划中被确定为特色专业。2010年环境艺术设计专业获得本科学士学位授予权；2012年经教育部学科调整更名为环境设计专业，目前在校本科生481人。本院环境设计专业连续多年为社会提供大量优秀人才，就业率常年保持在90%左右，每年都有优秀校友得到企业的认可与好评。

目前本专业依托媳妇在公司被领导c优质的教育教学资源，本专业坚持以培养创新型应用型人才为导向，以“立足广东，面向华南，服务社会，”为宗旨，以高质量本科设计教育为基础，注重设计与科学的融合、教学与实践的结合、课内与课外的结合，构建基础扎实、特色突出、内涵深厚的专业平台，培养具有强烈社会责任感和时代使命感，适应经济社会和科技发展需要的高级专门人才。

二、培养目标

本专业旨在培养能在相关专业设计岗位、部门及企事业单位从事室内设计、景观设计的高素质、复合型、应用型人才。要求人才具有德、智、体、美、劳全面发展，具备良好职业道德和社会责任感，具有宽厚的人文艺术素养、科学的理性精神、领先的审美判断、团队意识和沟通能力，并掌握环境设计的基本理论、知识、技能，具备完善的专业设计能力，能从事设计领域的生产实践、经营管理、专业教学、学术科研、跨界创新等工作范畴。

三、培养规格

本专业的标准学制4年，修业年限4～7年。毕业学分：162学分。其中：通识教育课程模块54学分，专业教育课程模块78学分，职业教育课程模块30学分。总学时：3344学时。理论教学1844学时，占总学时的55.14%；实践教学学时：1500学时，占总学时的44.86%。

本专业授予学位：艺术学学士。需要学生毕业具备良好的专业知识与技能，思想觉悟高，有深厚的人文底蕴修养，并具备组织与管理能力。

四、课程体系

在本专业新修订的2020版人才培养方案中，课程体系分为四个基本模块：1、通识教育课程模块；2、专业教育课程模块；3、职业教育课程模块；4、跨职业教育课程模块。

（1）通识教育课程模块：包括思想政治类课程、工具类、其他类课程，培养学生在社会科学、人文科学、自然科学方面的综合素养。

（2）专业教育课程模块：包括学科基础课程、专业核心课程、专业限选课程、专业任选课程。

（3）学科基础课：为本学科学生必修基础课程，包括基本专业理论、专业基础技能、计算机基础表现技能类课程。

（4）专业核心课：为本专业学生必修核心课程，包括专业核心理论与知识、专业核心技能类课程。专业核心课程包括：建筑识图与制图、建筑材料与施工工艺、建筑空间设计、室内设计原理、景观设计原理、居住空间设计、居住区景观设计、展示空间设计、城市滨水景观设计。

（5）专业限选课：于第三学期开设，“建筑速写”侧重手绘表现能力，“透视学”侧重视觉规律理论，“人机工程学”侧重人与环境关系的理论，根据自己的兴趣在第三学期进行课程的3选1。

（6）专业任选课：分为室内设计和景观设计两个专业方向的选修课程，根据自己的兴趣爱好在室内设计与景观设计课程模块中进行选择。

（7）职业教育课程模块：包括职业限选课、职业任选课与见习、实习或实践类课程。学生通过修读此类课程，掌握本专业所从事行业的基本职业技能。

（8）职业限选课：于第七学期开设，根据兴趣爱好进行选择，在第七学期的职业限选课中进行选择，选够5学分即可。

（9）职业任选课：集中放置设计类学科的专业课程如视觉传达设计、服装设计、产品设计、动画等专业方向，可根据兴趣爱好选择，选够8学分即可。

（10）见习、实习或实践类课程：包括专业综合实践类课程：专业综合实践1-专业采风、专业综合实践2-设计文化调研；毕业创作、毕业实习、创新创业实践课程。

（11）跨职业教育课程模块：包括跨职业限选课与跨职业任选课，为本专业以外专业学生设置的课程，实现个性化培养，该类课程学分不纳入毕业学分的范畴。

五、师资队伍

环境设计专业师资力量雄厚，现有专职教师16人，其中教授1人，副教授4人，讲师8人；在读博士4人。教师分别毕业于华南理工大学、鲁迅美术学院、广西艺术学院、东北大学、西北大学、武汉理工大学、华南师范大学、华南农业大学、湖南师范大学、吉林艺术学院、广东工业大学、陕西科技大学、广西师范大学、杭州师范大学、奥克兰理工大学（新西兰）、圆光大学（韩国）、全北大学（韩国)、国民大学（韩国）等国内外知名学府。

环境设计专业教师曾在第十一届园冶杯大学生国际竞赛、全国第十六、十七届中国手绘艺术设计大赛、2019年CEAPVA亚太视觉艺术交流展”、2019（第三届）广东省“学院奖”青年师生设计艺术大赛、2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛、第二届粤港大湾区学校美术与设计作品展、第四届广东省高校设计作品学院奖双年展、广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛等赛事中获奖。环境设计专业教师师资科研成果丰厚，目前本专业教师累计主持科研项目近百余项，其中市级、省级立项近20项，发表论文百余篇，其中中文核心论文与作品20余篇，出版或参编教材近10部。

（1）谭东风：教授具有近30年的教学经验与科研学术积累，主要擅长设计素描，设计色彩等专业基础课程。

（2）李海勇：副教授具有近30的教学经验与科研学术积累，主要擅长3Dmax+V-Ray效果图表现,CAD施工图表现等软件课程教学。

（3）雷芸：副教授具有近20年的教学经验与科研学术积累，主要擅长建筑材料与施工工艺、居住空间等课程教学。

（4）魏欣超：副教授具有10余年的教学经验与科研学术积累，主要擅长展示空间设计、计算机辅助设计1-photoshop、建筑模型设计与制作等课程教学。

（5）钟妍：副教授具有10余年的教学经验与科研学术积累，主要擅长家具设计、室内软装饰设计、建筑模型设计与制作等课程教学。

（6）陈海军：讲师近15年的教学经验与科研学术积累，主要擅长手绘表现技法、3Dmax+V-Ray效果图表现等课程教学。

（7）黄晓彬：讲师近15年的教学经验与科研学术积累，主要擅长sketchup分析图制作、透视学等课程教学。

（8）宋静：讲师具有10余年的教学经验与科研学术积累，主要擅长室内设计原理、建筑模型设计与制作等课程教学。

（9）刘文君：讲师具有10余年的教学经验与科研学术积累，主要擅长手绘表现技法、居住空间设计等课程教学。

（10）褚成阳：讲师具有10余年的教学经验与科研学术积累，主要擅长手绘表现技法、建筑速写、室内设计原理等课程教学。

（11）刘汉芸：讲师具有近5年的教学经验与科研学术积累，主要擅长景观设计原理、居住区景观设计、城市滨水景观设计等课程教学。

（12）王兆喆：讲师具有近5年的教学经验与科研学术积累，主要擅长中国美术史、居住区景观设计等课程教学。

（13）隋长强：讲师具有近5年的教学经验与科研学术积累，主要擅长3Dmax+V-Ray效果图表现、SketchUp草图大师等课程教学。

（14）韩明：助教具有近3年的教学经验与科研学术积累，主要擅长建筑识图与制图、建筑空间设计等课程教学。

（15）韦咏芳：助教具有2年的教学经验，主要擅长居住空间设计、景观设计原理等课程教学。

（16）郭苏：助教具有2年的教学经验，主要擅长SketchUp草图大师、计算机辅助设计1-AI等课程教学。

六、教学条件

本专业具备完善的教学设备，其中媳妇在公司被领导c知行楼202-216教室是专业教室，知行楼454、354、508是专业画室，知行楼102是建筑模型实验室，致知楼的312AB，315ab，316ab是专业计算机绘图室，每个教室里都配备投影仪、多媒体现代化教学设备，空调等完善的教学配套设施，其中正在建设与洽谈的多个实践教学基地，预计2022年达到3个实践教学基地。

（一）专业优势

①发展历史悠久。②师资力量雄厚。③教学团队与学术梯队发展完善，教学与科研成果丰富。④教学设备完善先进。⑤教学创新与课程思政教学建设成果突出。⑥学科竞赛成果突出。

（二）人才培养

环境艺术系为了提高教学质量，已制定并逐步完善了人才培养计划、实践实习教学方案和课程教学大纲；现已形成了较为完善的课程体系，积累了丰富的办学经验，具备了较强的设计专业教育实力。

环境设计专业的同学在各级各类设计展览赛事中，获奖和入展人次超过100余人次。其中邬翰臻等同学作品《海绵公益行动，打造绿色健康的家，绿色屋顶交互式设计项目》荣获第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛公益创业赛银奖，陈桂媚同学作品《“联创”模块化办公空间设计》在2019（第三届）广东省“学院奖”青年师生设计艺术大赛中荣获高校学生组，室内设计，一等奖；吴弟同学作品《景观快题设计》在2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛中荣获高校组，景观设计，二等奖，蓝冬冬同学作品《蓝轩咖啡》在2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛中荣获高校组，室内设计，三等奖等等。

毕业生专业与教学基本功扎实，获得社会各界好评，就业形式乐观。目前，环境设计专业毕业生多分布于珠三角区域，且发展势头好，一部分同学在设计企业就职或在环境设计创作方面取得了骄人的成绩。此外，还有数十位同学被广州美术学院、四川美术学院、长春理工大学、广西艺术学院等高校录取为硕士研究生，继续深造。

（三）教学成果

在十余年的教学基础上，环境艺术系积累了大量的教育教学改革创新的经验，首先，环境设计专业的课程建设在近些年越来越具本校特色，深挖本土特征，紧跟时代发展，取得累累硕果，其中近五年关于课程建设类项目10余项，发表课程建设类论文近10篇。主要成果集中在课程跨专业创新、数字化课程教学改革、线上与线下课程模式结合、课程思政模式探索、新文科与相关课程研究。

另外，近五年本系教师主持大学生创新创业项目10余项，其中多为国家级，省级类项目，指导学生各类比赛获奖项目20余项，教育教学改革类项目10余项。本系教师多次在省级与校级的教学创新比赛中获奖，体现了本系教师的教学水平。本系教师在教育教学改革方面获奖项目如下：

(1) 宋静 2021年获得媳妇在公司被领导c首届课程思政教学大赛一等奖，并送省比赛；

(2) 宋静、魏欣超、钟妍、韩明2021年获得广东海洋大学寸金学院首届教师教学创新大赛特等奖，并送省比赛；

(3) 宋静 荣获广东省本科2020年课程思政优秀案例二等奖2021.01；

(4) 宋静 获得广东海洋大学寸金学院授课比赛优秀奖2020.12；

(5) 宋静 荣获广东省第三届“学院奖”青年师生设计艺术大赛优秀指导教师奖.2019.12 ；

(6) 宋静 组织指导学生参加广东海洋大学寸金学院第三届 “互联网＋”大学生创新创业大赛，文化创意服务《“手艺绘彩”传媒艺术平台——传统工艺美术的互联网+时代》荣获三等奖.2020.03；

(7) 钟妍 在2020年校青年教师教学比赛大赛中，荣获三等奖；

(8) 钟妍 获2021年校级优秀教师；

(9) 钟妍 获2020年广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛三等奖；

(10) 钟妍 荣获2019-2020学年寸金教育奖励基金“最佳创新奖”；

(11) 刘文君 指导2017级环境设计2班学生梁馨予在“2019CEAPVA亚太视觉艺术交流展”（国家级）比赛获得“优秀奖”；

(12) 刘文君、钟妍指导2017级环境设计学生在“2019CEAPVA亚太视觉艺术交流展”（国家级）比赛获得广东海洋大学寸金学院优秀组织奖；

(13) 褚成阳 获2020年校级优秀教师；

(14) 褚成阳指导学生在2019年第十六届中国手绘艺术设计大赛中获奖，其中凌晓轩同学作品《克鲁姆洛夫小镇》荣获“二等奖”；

(15) 褚成阳指导学生在2020年第十七届中国手绘艺术设计大赛中获得优秀导师奖；

(16) 褚成阳指导学生刘瑶婷、吴颖欣在2020年第十七届中国手绘艺术设计大赛中获得写生类优秀奖；

(17) 褚成阳指导学生在2020年第十七届中国手绘艺术设计大赛中获得广东海洋大学寸金学院优秀组织奖；

(18) 黄晓彬指导 邬翰臻等同学作品《海绵公益行动，打造绿色健康的家，绿色屋顶交互式设计项目》荣获第十二届“挑战杯”广东大学生创业大赛公益创业赛银奖；

(19) 黄晓彬指导 邬翰臻、陈桂媚同学作品《“联创”模块化办公空间设计》在2019（第三届）广东省“学院奖”青年师生设计艺术大赛中荣获高校学生组，室内设计，一等奖；

(20)韩明 指导学生参加2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛成绩优秀，获优秀指导老师奖；

(21)韩明 指导蓝冬冬同学作品《蓝轩咖啡》在2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛中荣获高校组，室内设计，三等奖；

(22)韩明 指导吴弟同学作品《景观快题设计》在2020（第四届）广东大中专院校艺术设计手绘技能大赛中荣获高校组，景观设计，二等奖；

(23)康琳英作品《生生不息—南国公园景观规划设计》获“第二届粤港大湾区学校美术与设计作品展第四届广东省高校设计作品学院奖双年展”获二等奖；

本系教师近五年在课程建设，学科建设，教育教学改革方面的学术成果如下：

（四）未来展望

本专业经过近20年的发展历程，建立了一支师资力量雄厚的环境设计专业教师队伍，形成了结构合理的学术梯队，从而累积丰富的教学与科研成果，取得了丰厚的成果奖项，产生了教学创新与思政课程示范教学案例，构建了本专业与跨专业教师课程与科研团队，形成了相对完善的基层教学组织管理机制与体系。

本专业未来的展望依然是以“教育教学、学术科研、学科竞赛、专业建设”这四个方向着手出力，争取更优质的教学质量，更丰富的学术产出，更多的社会认可与奖项，更完善的专业建设，其中包括：①课程体系建设：一流课程、思政课程，课程创新教学；②新文科建设：专业内涵、学科共建、文科之新；③基层教学组织建设：教研室建设、教师队伍建设、思政教学示范建设。在大类招生与新文科建设的宏观背景下，本专业会进一步加强与设计学各学科专业的紧密联系，增强跨专业教学交流与创新，形成互联网+与数字化专业建设的新内涵；不断整合系部资源，依托本系教师的科研内容，打造本土化环境设计新文科建设的特点与内容。

联系方式：

学院招生咨询：0759-3871311/3151699

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